A metodologia israelense introduzida na rede municipal de educação já começa a apresentar resultados. Com foco no desenvolvimento socioemocional, esta abordagem visa atender mais de 8.600 alunos da rede pública, buscando resgatar a essência do lúdico no ambiente educativo, onde a interação significativa e as aprendizagens através do jogo se tornam protagonistas.
A secretária Municipal de Educação, Nabiha Bestene, expressou sua satisfação ao testemunhar os frutos do que foi plantado anteriormente: “Estamos agora observando, com apoio pedagógico, a transformação que se instaurou. Verificamos um despertar de interesse dos alunos pela matemática. Após investigação, concluímos que esses avanços estão relacionados aos jogos que promovem uma mente inovadora, todo o material de dados que está auxiliando os professores.”
Para a professora Laudete Silveira, a mudança de perspectiva dos alunos em relação aos erros é notável: “Os alunos, frequentemente, associam o erro a algo negativo, mas compreendem que faz parte do processo de aprendizagem. Quando começam a perceber isso, perdem o medo de errar. A cada equívoco, persistem na tentativa de acertar.”
A cultura do lúdico e a experiência contextual ganham destaque, preparando os alunos não apenas para o conhecimento, mas para a vida.
Saiba mais:
Conferência Estadual do PCdoB: A sinfonia das mudanças… 📷 – OEstadoAcre.com
Governador: 13º salário, segunda parcela… 💰📹 – OEstadoAcre.com
Assassinato na paradisíaca Porto de Galinhas: turista do Ceará é vítima – OEstadoAcre.com